【本報消息】教育及青年發展局公佈非高等教育中長期規劃（2021-2030）諮詢總結報告，局方在49天諮詢期內共收到978條意見和建議，首五個最受關注議題是「優化教師隊伍建設」、「幼兒教育」、「提升幸福感」、「持續推進課程、教學與評核改革」及「加強創意與科技教育」。

        為規劃未來教育發展，教青局於今年年初完成《非高等教育中長期規劃（2021-2030）》的公開諮詢，諮詢期間分別透過公開諮詢場和持份者座談會，以及開放網上專頁、電郵、電話、傳真及親臨遞交等多種渠道收集社會各界意見。

在為期49天的公開諮詢期間，教青局共收集到978條意見，當中以公眾包括家長/學生/其他各界人士發表的意見佔多數，共321條佔約33%；其次為校長及教師包括高等院校人員，共有222條佔約23%；來自學校的意見則共有190條，佔約19%；來自教育團體的意見有100條，佔約10%；來自其他社會團體組織的意見共有145條，佔約15%。

公開諮詢期共收到978條意見

局方又指，978條意見中以親臨遞交意見書或意見表形式收集的意見佔多數，共有297條佔約30%；其次網站形式收集意見共282條，佔約29%；從諮詢場收集的意見則有199條，佔約20%；從電郵收集的意見共145條，佔約15%；其他透過傳播媒體等渠道收集的意見共55條，佔約6%。

在978條意見中，首五位最受關注的議題依次是「優化教師隊伍建設」、「幼兒教育」、「提升幸福感」、「持續推進課程、教學與評核改革」及「加強創意與科技教育」，分別有117條、111條、106條、81條及67條。局方又指諮詢期間收集的意見普遍支持《教育規劃》的內容。

規劃以「端正求真，務實創新」為核心，提出四個重點發展方向協助學生發展個人路向和應對社會需求。求真精神為指引，務實學習為基礎，注重學生個性平衡發展，透過適才適性的培養達至因才施教，提倡人文為本的教學和獨立思考，協助學生釐清志向繼而發揮及創新；重點方向具有跨學科、跨年級和跨文化，以培養綜合質素為目標的議題，反映未來教育的趨勢和重構學習知識形態的需求。

在現有各層面工作深化推進，包括各教育階段、類型和九種重要措施將按照相關部分的需求，從不同的角色包括學生、家長、專職人員、教師、輔導團隊和學校管理者等等，以及教學模式、課程發展、評核制度、師資培訓、促進學生身心健康等提供措施，藉以鞏固改善過去發展，並務求切合未來教育發展需要。

修訂部分條文回應大眾期望

教青局在總結報告中指出，諮詢意見普遍支持《教育規劃》的內容，有意見認為要提升教師專業化，收集資訊預估未來學生面對的問題，向教師提供應對的方法，並需適時檢視和修訂《私框》。亦有意見希望消除填鴨式教育，研究統一考試的可行性；加強學生的情感教育逐序漸進由愛自己、家人，乃至貢獻社區國家；在發展學生軟實力時，要加強學生審視網絡對溝通和學習的影響、培養獨立思考的批判或審辨思維。

教青局指將細緻研究各項條文構思的具體內容，在聽取公開諮詢期間收集的意見後，經審慎分析和研究，將對部分諮詢文本條文作相應處理，而相關的修訂務求符合市民大眾對有關議題的期望。教青局十分重視各項意見，細緻研究各項條文構思的具體內容，進一步完善文本，期望在求同存異、符合法理依據和社會共識的原則下，規劃發展方向。展望未來，政府與教育界同心同德，合力推進澳門的教育事業向前邁進。

公眾可於教青局「非高等教育中長期規劃（2021－2030）」專題網頁（portal.dsedj.gov.mo/webdsejspace/site/policy/202012/）查閱政策文本詳細內容和相關資訊。